① 去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来
出题的都250。。2011年心来理学真题中 解答的源答案是 形式运算阶段
在我购买的2011年1月份 山东大学出版的 主编郑海斌 中学教育心理学 一书 中 第28页 该题的答案选择 具体运算阶段 。。。。
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② 幼儿园小鹿回家加减数字路线图怎么画
幼儿园小路回家加减数字路线图，怎么画就按照他们的标准去画就可以。
③ 思维拓展题一年级帮小兔子回家画出回家路线
小兔按弟诗句顺序，很快走回家。画出小兔走的路线：
晓看红湿处，花重锦官城。
④ 小学一年级帮小兔回家画出路线图
小兔按弟诗句顺序，很快走回家。
帮小兔回家画出路线图：
晓看红湿处，花重锦官城。
⑤ 儿童画路线图怎么画
Q：孩子胆小不敢画怎么办？ A：孩子绘画的痕迹能够表现出当时心理状态。画面的形象和效果能表现出孩子的性格、胆量的大小。孩子表现出胆小的情况，一般是参加学习班或在周围有人时出现的。 首先，应该经常对孩子给予鼓励。如果是在集体的环境里，应该营造一个愉快的绘画氛围。使孩子尽快溶于集体，不产生陌生感。不过高的要求，减轻孩子的心理压力。鼓励孩子大胆动笔，没有一个孩子不会在纸上留下痕迹的，只要敢画就是成功。第一次画画一般是担心失败，担心教师评价。 在学习过程中，逐渐的胆小。一般是没有得到教师或父母的积极评价。或是要求苛刻，孩子担心自己的能力而丧失了自信心。 所以，应该经常给孩子积极的评价。把批评变成提示，变成暗示。使其建立自信。只要孩子积极的完成学习的全过程，相信会逐渐大胆的绘画的。 Q：孩子画画色彩单一怎么办？ A：首先看是不是孩子眼睛生理的问题。 很多的孩子对某些色彩有偏爱，喜欢经常的使用某些或某一种色彩。在这种情况下，可以引导孩子观察各种各样的颜色体会不同的感受。观察自己周围千变万化的色彩。并鼓励在自己的画中进行表现。教师可以设计色彩练习课，让孩子体会自己绘画中色彩丰富的感受。也可以看看其他孩子色彩丰富的绘画作品，并予以提倡。 Q：孩子经常画相同的形象怎么办？ A：孩子经常画相同的形象，说明他已经熟练地掌握了这些形象的画法。画相同的形象有一定的习惯性。这些形象画起来比较顺利，容易从中体会到一定的绘画快感。 有些孩子画相同的形象始终没有变化。时间长了容易形成一定的概念或模式。这样会影响绘画水平的提高。对于这样的孩子，首先应该提示他们真的去观察他们经常画的那些形象，从中不断的有新的发现。在把发现的东西在熟悉的形象上表现出来。鼓励他们去发现其它的形象，并大胆尝试把它们画出来。比如：有些孩子经常画那种三角房顶、田字格形窗子的小平房。那么可以提示观察一下现代街道上的美丽的建筑。再观察街道上的车、人、树、路灯、广告等等。逐渐增多绘画的形象。 有些孩子是因为特别喜欢某些形象或某一方面的内容。比如：美人、动物、战争等等。但是具体的形象的动作、服饰、样式还有些变化。熟能生巧，巧能生变，这样不一定是不好。这些孩子绘画的内容有一定的局限。可以在日常生活、学习中扩大孩子的知识面，扩大兴趣范围。感兴趣的事物多了，有意识观察了解的就多。这样就容易在绘画过程中表现出来。作品的内容会逐渐丰富起来。 Q：孩子的绘画兴趣减弱怎么办？ A：首先应该分析了解绘画兴趣减弱的原因。有些孩子刚学习绘画时还好，过一段时间绘画的的兴趣就减弱了。可能有几方面原因：一是，得到的积极评价少或经常得到周围人的批评和打击，减弱的学习的动力；或是自己不能适应学习的难度，体会不到学习的乐趣；或是学习的内容不全是自己感兴趣的内容；或是课后作业成为自己的负担，不完成或完成不好遭到批评、强制完成。引起反感。引起兴趣减弱的原因多种多样还得具体分析。 兴趣减弱了，就得想办法再调动孩子的学习兴趣呀。可以这样试试。 1.了解儿童画，了解孩子，多多交流多多鼓励。 2.学习过程中，引导孩子发现自己的长处。学习别人的长处。不要用别的孩子的长处比自己孩子的短处，自己着急责怪孩子。这样的“激将法”一般不会有好效果。只要孩子不断进步超越自我就是成功。 3.可以在家里给孩子布置一个“小展览”让大朋友、小朋友给予鼓励和夸奖。给孩子成就感。 4.鼓励孩子抓住机会表现自己。如：班级出板报、绘画活动等。得到嘉奖和鼓励也是学习绘画的动力。 5.适当更换孩子感兴趣的绘画工具、材料。 6.鼓励孩子把简单的形象画得复杂点，把作品画完整。他会有更多得到鼓励和表扬的机会。 7.除作业以外多画自己感兴趣的内容。等等。 Q：孩子在绘画时总是用橡皮擦这样好不好？ A：不好。除非孩子在绘画时把物体画得太小（这必须要改正），其他情况都尽可能不用。因为橡皮用多了会使孩子养成许多坏习惯，如不自信而不敢大胆画，不能保持绘画时感情的连续性。形成习惯性涂改后，还导致孩子绘画时不能认真思考，落笔随便草率，这对孩子以后的绘画学习会有不良影响。 Q：绘画时总是习惯把画中的形象画的很小，形象不能充满整个画面，形象零散怎么办？ A：可以采用一些具体的方法进行纠正。比如，可以规定一个形象的标准：如用自己的与所画的形象相比。可以让孩子学会充分利用空间，在小的空间里可以画一半形象，也可以让形象相互遮挡。物体画大了，数量画多了，画面自然就充满了。 Q：孩子喜欢用线画，不喜欢上色怎么办？ A：绘画作品是否着色不是评价作品好坏的标准，绘画的形式是多种多样的。单线的绘画、黑白绘画一样可以成为好的作品。在儿童绘画的学习中，根据不同的训练要求和不同的训练目的采取不同的表现形式。如：在造型训练中，就是可以把精力集中到线描练习上。并且，线描造形训练是绘画学习的关键内容。 一般儿童对色彩都是比较感兴趣的。儿童画的线描画的好，再加上美丽的色彩画面会更加美丽、动人。孩子不喜欢画色彩可能是觉得比较麻烦。可根据儿童的特点在着色时最好使用比较便捷、粗点的绘画工具，可以节省时间。因为儿童集中注意力的时间比较短。另一方面，经常提示孩子关注美丽的色彩。把不着色的画与色彩很好的画进行比较并提示孩子，一幅好的绘画作品肯定是要付出努力的。也可尝试用彩色纸作拼贴画或直接用有底色的彩色纸作画。
⑥ 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。。。
我好象不太赞同 我觉得这个应该是在用表象进行思维吧 （地图是通内过心理表象来进行绘制的）容 然后感知运动阶段的无法表象思维肯定不行 前运算的时候虽已经有了表象思维，但是由于其思维自我中心性，和不可逆性，使得那些孩子只能站在自己的角度来思考，可能让他走他会走但是让他画出来有困难。因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位去描绘就能实现，这个和三山实验跟农场实验很类似。（EG，在一个十字路口，具体向左还是右是根据一个人站的方位来说的，而前运算还没有达
⑦ 从家到学校的路线图该怎么画拜托拜托！！！！
地图复包含的几个要素：方向制，图例，比例尺。如果是简略图最好画上标志物，路线图要把起点终点在地图上连接起来。
1、首先，表明方向，确定北方向。
2、确定比例尺，确定起点与终点之间的实际距离和图上距离
3、确定图例，确定一种图形对应一种实际物体，如：正方形代表学校。并在图的一侧进行标注
4、根据方向画出“家”与“学校”之间实际对应位置
5、画出“学校”与”家“之间的标志性建筑和必经的道路与路口
6、连接起点与终点之间的路线
⑧ 小学生怎样画路线图
一选好自己想要画的地点。二画出重点画出你选的地点上的事物和一些草啊花呀！三就是画完之后一定要在画的时候。写上什么地点？还有写上画的是什么是？东西。
⑨ 孩子去邻居家玩，回来能画出路线图，是皮亚杰认知发展阶段中的前运算阶段还是具体运算阶段
具体运算阶段。儿童的思维具有可逆性，知道去过几次的路线给画出来。
⑩ 路线图怎么画的
一、画路线来图
（1）拿到题自目仔细读题，看清题目要求，知道我们需要画几步: