1. 好像是無極市還是哪裡，德馨高中廢棄學校，看主播去探險，不知道發生過什麼，為何廢棄35班怎麼了
應該是沒有什麼特殊的情況吧，如果要有的話不可能網上一點兒風聲沒有。
2. 我要成為探險家高中作文
每個人都有自己的理想，有人的理想是當一名出色的醫生，有人的理想是當一名傑出的商人，在我的心中也裝著一個美好的理想，那就是當一名探險家，走遍深山，走遍密林，走遍沙漠，走遍世界的每一個角落……
我在《網路探索》上看到「馬來西亞熱帶雨林有大腳怪獸」，我真想親臨馬來西亞熱帶雨林，找到大腳怪獸，看看大腳怪獸的腳究竟有多大，它的腳像不像我們人的腳，除了走路以外還有什麼功能?我還想去我們中國的神農架探險，解開野人之謎。我想和野人親密接觸，了解他的生活習性、了解他的喜怒哀樂，聽聽他唱歌、看看他跳舞，我還要破譯他咿咿呀呀所表示的意思……我還想去珠穆朗瑪峰探險，考察那裡有沒有雪蓮花，有沒有人間仙草——靈芝。我還要探究珠峰「長高」的原因以及長高對周圍環境的影響。我還想去沙哈拉大沙漠探險，了解為什麼說它是「最不適合生物生長的地方」和氣候惡劣的主要原因。
我的理想是當探險家，因為世界的每一個地方對我來說，有著無窮的吸引力。我也知道要探險就得有健康的體魄、非凡的膽量、淵博的知識、雄厚的經濟，所以，我現在決心好好學習，加強鍛煉身體，上好每一節體育課，做好每一次課間操和眼保健操。我不僅要學好中文，而且還要學好外語。我想：等我長大了，我一定將我的激情、我的青春乃至我的生命融入那些充滿神奇色彩的土地，揭開許多不為人知的科學奧秘。
我希望理想在我的努力下能實現，我更希望二十年後在《網路探索》雜志上看到這個名字——程秋豪。
3. 中學生探險是利大還是弊大
中學生在野外基本上自身都難保的那種你認為你出事能自救嗎？
4. 中學生是否應該探險正方辯論。要具體一點的
探險，是一種超越自我；是一種探索自然；是一種拼搏進取；更是一種生命價值的體現。
我們探索「大漠孤煙直，長河落日圓」的奇景；我們追求大自然的無限魅力；我們發現浩瀚太空的神秘。在任何時候，人們都嘗試超越這些地平線，而我們的行動，正是——探險。
全世界的人們都在贊頌偉大的航海家哥倫布、麥哲倫；都在贊頌英勇的使者鄭和；都在贊頌勇敢的冒險者魯濱孫，都在贊頌偉大的徐霞客、王雨生。而他們一生所追求的事業，正是探險。全世界的人都為著更好地開發地球資源，為社會進步做貢獻而在地球的每一個角落留下我們的足跡，如果說探險不是一項有益的活動，那麼這些難道是人類愚昧無知的表現嗎？
正是有了人類的探險，所以我們在冰天雪地的南極；在乾旱炎熱的撒哈拉；在神秘幽深的亞馬遜；在廣闊無邊的太平洋；才有了人類的足跡，才有了如今萬紫千紅的世界。
探險的確很危險 但是 這個世界有哪個偉大的發現或發明不是先人們大膽創新，勇敢探險的成果
沒有探險，科學是很難進步的。人類的登山探險，揭開了人類在險惡環境下承受的極限；人類對太空的探險，揭開了宇宙的秘密，探索了人類生存的空間；人類對自然
5. 我想當一名探險家我的學歷要高中還是大學上完大學該怎麼做現在要學習什麼課件
你好，我覺得如果你想當一名探險家的，學歷的話，應該是需要大學的，上完大學的話，你可以去實現你的夢想
6. 中學生探險好嗎
題目好熟悉，上次老師讓我們寫的隨筆內容阿！！
1910年6月，當「陸地之星」號輪船離開英國港口駛向南極時，人們對南極並非一無所知。但人們可以描繪出南極的地圖和氣象圖，卻無法測量出積雪和薄冰掩蓋下的無數條巨大冰縫、茫茫冰原上來去無常的暴風雪，以及會吞噬人的生命的其他各種突發險情。在這里的敘述中，我們看到，從接近南極大陸的那一刻起，危險便已無處不在。腳下的浮冰隨時可能因不勝重負而碎裂。 對於這來說，在全部歷險中，冬季之旅是最可怕的經歷。然而，在這樣的季節，包括徹里在內的3人組離開大本營，向遙遠的克羅澤角出發了，那裡是皇企鵝的聚集地，他們要去解開皇企鵝冬季繁殖之謎。旅途苦不堪言：他們在黑暗中摸索；嚴寒把汗凍成冰，衣服和頭套被凝固在身體上；狂風中帳篷的門簾剎那間迸裂成千百塊小碎片，接著整個帳篷被吹走……以至於在絕望的時候，這里只求一死了之，甚至渴望掉下冰縫。但是，他們終於活著回來了，收獲是三隻企鵝蛋。
如果以為在南極探險只有苦難，沒有歡樂，那就大錯了。事實上，探險者們會品嘗到許多不尋常的快樂。快樂的一個重要源泉是別的地方所看不到的景物。說得對：南極絕非一片純白，到處呈現的是亮藍、翠綠和紫紅。到過南極的人也一定會熟悉他的這一感受：面對眼前的奇麗景色，人們很難回想起昨天還支配著自己的沮喪心情了。在南極生活還有另一種特殊的快樂，便是擺脫了對現代社會中所謂必需品的需要，不為物所累，真正做到無憂無慮。由於這個原因，徹里把在哈特岬度過的日子視為他一生中最快樂的時光之一。
最感人的是這些遇難者在臨終時日的表現。斯科特大約是最後一個死去的，他的日記堅持寫到1913年3月29日。3月17日，他寫道：「我們都希望自己能以相似的大無畏精神去迎接末日的到來，並且我們確信，終了之日已經不遠了。」寫完最後一日的日記，他加上一條補充：「看在上帝的面上，照顧好我們的家人。」在給英國公眾寫的告別信中，他說：「我並不後悔進行這次遠征，它展示出英國人能夠承受苦難，互相幫助，即便在面臨死亡時也可以一如既往地保持堅忍和剛毅。」搜尋組看到的情景是：帳篷內十分整潔，三具屍體的表情和姿勢都顯得平靜，各人的日記本以及氣象日誌、地質標本、攝影底片等物件安放得井井有條。一切跡象表明，他們是安詳從容地離去的。 一個疑問在折磨著：這次探險到底值得嗎？他的結論基本上是肯定的。他想明白了一點：驅使人們去南極的真正動力是精神上的需要，包括對新知識的渴望，也包括戰勝自身弱點的願望。世上並無天生的勇士，恐懼之心人皆有之，而正是在各種形式的探險活動中，人們以向恐懼挑戰的行動證明了自己的勇敢。徹里在全書的結束語中說：「探險是精神動力在身體上的體現。」我想把這句話稍做改變，來表達我對探險的理解：探險是一項用身體實現的精神事業。
7. 有沒有那種校園偵探小說，可以有一點靈異..最好探險的是高中生...有么
女生寢室1.2.3.4
冤鬼路1.2.3.4
高一零班1.2.3
8. 中學生去野外探險的利與弊
中學生野外探險利弊分析： 利： 1、對大自然有更深的認識； 2、增強獨立能力和臨事應變能力，有助於思維敏捷； 3、有助於增長見聞學識，增加個人興趣； 4、可以增強求生意識，增加求生技巧，豐富求生知識； 5、有助於提高身體素質，增強體質、耐力等； 6、可以增加一個人的人解決困難的毅力，從而面對困難時不退縮，對人生充滿資信，不斷進取。 弊： 1、由於年齡原因，對一切充滿好奇心，從而對危險認識不足，失去警惕，容易出現危險； 2、由於探險知識匱乏，在面臨問題是無法處理解決； 3、由於探險經驗不足，在面對緊急情況和險情時，反應遲緩，不能迅速做出正確的應急方法； 4、外出探險裝備准備不足，考慮不全面。都是很容易出現危險的！ 建議：可在業余時間了解戶外探險知識，再利用暑假參加夏令營，加以體驗，從而增加強野外生存知識和技巧，增加經驗。也可參加正規的探險團隊，在面臨真正的自然難題時，學會思考問題，處理問題，增強應變能力和反應速度。前提是必須先自行加強身體各方面素質的鍛煉，增強體質，好的身體是革命的本錢，只有有一副好的體質才能面對困難時從容解決。